Mikseri.net

#2 kirjoitettu 21.05.2025 20:58

IT kirjoitti:
art074 kirjoitti:


Tarkkikset muistaakseni ajettiin alas jo viime vuosituhannen puolella.

Toisaalta vakavimpiin väkivaltatekoihin kouluissa syyllistyviä on lähes poikkeuksetta kuvailtu syrjäänvetäytyväisiksi, yksinäisiksi, rauhallisiksi ja usein myös koulukiusatuiksi. Noilla attribuuteilla ei aikoinaan laitettu ihmisiä tarkkailuluokille. Heidän avun tarpeensa on jotain aivan muuta.

En usko että tarkkailuluokan käyminen muutenkaan vähensi sinne oikeasti kuuluvan porukan väkivaltaista käyttäytymistä mitenkään. "Tarkkisnuorten" heittäminen perusopetukseen inklusiivisuuden nimissä on toki ollut täyttä myrkkyä lukemattomien opettajien ja muiden oppilaiden työrauhalle.

--------------
Ongelman ratkaisua tulisi ehkä hakea mielenterveystyöhön ja muutenkin syrjäytymistä ehkäisevään toimintaan panostamalla, mutta valitettavasti siihen suuntaan tämä yhteiskunta ei ole ihan lähiaikoina menossa.


Tuota kohtaa, jonka lihavoin tuosta sun tekstistä, niin juuri hain ja tarkoitin.



Monissa kouluissa on erilaisia, vähemmän leimaavasti nimettyjä pien- ja erityisryhmiä tälle haasteellisemmalle porukalle. Merkittäviä lisäresurssejahan sellaisten ylläpitäminen vaatii. Olen kyllä varma että pitkässä juoksussa ne kustannukset maksaisivat itsensä moninkertaisesti takaisin kun sekä "ongelmanuorille" että muille oppilaille saataisiin niiden kautta paremmat oppimis- ja kehittymisedellytykset.

#3 kirjoitettu 22.05.2025 15:46

SILLOIN VANHAAN HYVÄÄN AIKAAN.. eli 90-luvulla läiskittiin vaan vallattomasti toisiamme turpaan ja mokutettiin toisiamme sulkemalla välitunniksi roskikseen yms. verratonta. Nyt tuntuu siltä, että tämmöinen hupsun hauska tuhmuuttelu on jäänyt liki tyystin ja sitten, kun tapahtuu jotain väkivaltaista, niin se on sitten tämmöistä vähän rankempaa tuhmuuttelua.

Hassua.

#4 kirjoitettu 23.05.2025 08:57

Eikö nykyajan nuoret osaa puolustautua/tapella ilman puukkoa? En tiedä pitäisikö asioita ylipäätään ratkoa nyrkit viuhuen ja kuristusotteita tehden, mutta se, että otetaan puukko mukaan kouluun, kertoo, että on turvaton ja epävarma olo.

Muistan toki ysärillä omat, aika lievät, kohtaamiset, kun nälvimistä ja tönimistä oli lähes päivittäin. Muutamia tilanteita oli koulussa, että oli lähellä tulla tappelu. Silti en koskaan ottanut teräsetta mukaan minnekään.

Jostain, ehkä turvattomuudesta, tämä kaikki kertoo.

Se, että joku suunnittelee ja pyrkii toteuttamaan koulupuukotusta, on ihan karseeta. Sen pienen yhteisön sisäisistä ongelmista tulee kertaheitolla julkisia ja isoja uutisaiheita. Muut ottavat mallia jatkossa.

Eiköhän tälläisista tapauksista ole kiinnostuneet myös sisäisestä turvallisuudesta vastaavat. Tämän varjolla sitten lisää valvontaa?

#5 kirjoitettu 23.05.2025 10:17

Vaikuttaa vähän siltä että nämä nykynuorten tempaukset eivät ole vain älyttömiä, vaan vahvasti tekoälyavusteisia.

#6 kirjoitettu 23.05.2025 10:55

cedarbear kirjoitti:
Vaikuttaa vähän siltä että nämä nykynuorten tempaukset eivät ole vain älyttömiä, vaan vahvasti tekoälyavusteisia.


Se on se, kun ei oma riitä...

#7 kirjoitettu 25.05.2025 14:15

Katsoin eilen tämän

Pirkkalan koulupuukotus

#8 kirjoitettu 27.05.2025 20:53

Nää väkivallantekijät on just niitä huomaamattomia ja hiljaisia jotka ei aiheuta häiriötä ennen tekoaan. Kiusattuja ja yksinäisiä ja katkeria siitä voimattomuuden tunteesta. Eikö nuo tarkkailuluokat olleet enemmän niille häiriköille. Tämä puukottajakin oli menestynyt hyvin koulussa. Ja jos johonkin eri ryhmään syystä tai toisesta sijoittamiseen olisi ollut perusteita, se olisi vain kasvattanut hänen ulkopuolisuuden tunnettaan (nimim. kokemusta on). "Mene sinä omituinen otus sinne omituisten otusten kerhoon siitä että menestyjät saavat rauhassa menestyä."

Mielenterveysongelmien aikainen tunnistaminen ja varmistaminen, että kukaan ei jää yksinäiseksi, olisivat ne toimivimmat keinot. Ja yläasteikäisellä se on jo liian myöhäistä, tämän pitää tapahtua esikoulusta lähtien, ennen kuin lapsi ehtii kasvaa siihen ajatukseen, että ei kuulu samaan porukkaan muiden kanssa. Ja jos lapsi ei edes halua ystäviä, täytyy selvittää juurisyyt että miksi. Eri asia sitten kuinka mahdollista tämä on toteuttaa. Nykyresursseilla ei kai pysty, tai sitten se tehtäisiin huonosti eli jotain pakkokaveerausta mikä saattaa vain pahentaa asiaa.

#9 kirjoitettu 28.05.2025 08:07

accent kirjoitti:
Nää väkivallantekijät on just niitä huomaamattomia ja hiljaisia jotka ei aiheuta häiriötä ennen tekoaan. Kiusattuja ja yksinäisiä ja katkeria siitä voimattomuuden tunteesta. Eikö nuo tarkkailuluokat olleet enemmän niille häiriköille. Tämä puukottajakin oli menestynyt hyvin koulussa. Ja jos johonkin eri ryhmään syystä tai toisesta sijoittamiseen olisi ollut perusteita, se olisi vain kasvattanut hänen ulkopuolisuuden tunnettaan (nimim. kokemusta on). "Mene sinä omituinen otus sinne omituisten otusten kerhoon siitä että menestyjät saavat rauhassa menestyä."

Mielenterveysongelmien aikainen tunnistaminen ja varmistaminen, että kukaan ei jää yksinäiseksi, olisivat ne toimivimmat keinot. Ja yläasteikäisellä se on jo liian myöhäistä, tämän pitää tapahtua esikoulusta lähtien, ennen kuin lapsi ehtii kasvaa siihen ajatukseen, että ei kuulu samaan porukkaan muiden kanssa. Ja jos lapsi ei edes halua ystäviä, täytyy selvittää juurisyyt että miksi. Eri asia sitten kuinka mahdollista tämä on toteuttaa. Nykyresursseilla ei kai pysty, tai sitten se tehtäisiin huonosti eli jotain pakkokaveerausta mikä saattaa vain pahentaa asiaa.


Mulle tulee tästä mieleen Myyrmannin tapahtuma 2002. Joskus itse tutkin tätä tapausta (lueskelin juttuja netistä), kun se jollain tavalla kiinnosti.

Tuon "pommi-iskun" tekijä, Petri Gerdt, oli ikätoverien kuvausten mukaan hiljainen ja sulkeutunut. Kavereita ei ollut. Opiskeli kemiaa ja tiesi siitä paljon.

Turmassa kuoli 7 ihmistä ja oli epäselvää tehtiinkö isku tahallisesti vai osittain vahingossa.

Tää nyt on tosi traaginen tapaus. Mutta olisi ollut todennäköisesti ehkäistävissä.

#10 kirjoitettu 02.02.2026 12:55

No onhan se meno koulussa muuttunut.
Aikoinaan ala-asteella (70-luvulla) maantiedon tunnilla käytiin
maailman karttaa läpi. Mies opettaja kutsui luokan edessä olevalle maailman kartan eteen.
Antoi karttakepin käteen kietoi sormensa mun pitkään niskatukkaan ja sanoi.
Näytä kartalta missä on Peru.
Laitoin karttakepin Sri Lankan kohdalle ja ote hiuksista kiiristyi välittömästi.
Siirsin karttakeppiä Afrikan suuntaa ja ote höllentyi. Lähdin siirtämään keppiä
pohjoisen suuntaan ja ote kiristyi. Kiersin keppiä Iso-Britanian kautta Meksikoon ja
taas oli helpompi olla. Sitten jo huomasinkin missä Peru oli.
Opettaja totesin lakonisesti, no löytyihän se, kun vähän potkii.
Tänä päivänä samoilla metodeilla saattaisi opettajalta hommat loppua.

#11 kirjoitettu 16.02.2026 09:03

Onneks kaduilla Liisa ei koskaan ole yksin